Basierend auf der grundlegenden Idee des transformativen Lernens untersuchen Grund und Singer-Brodowski den Zusammenhang mit Emotionen und thematisieren die Rolle außerschulischer Bildungsprozesse im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Den gesamten Artikel finden Sie hier.
Transformatives Lernen und Emotionen – Außerschulische Bildung
Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
