Basierend auf der grundlegenden Idee des transformativen Lernens untersuchen Grund und Singer-Brodowski den Zusammenhang mit Emotionen und thematisieren die Rolle außerschulischer Bildungsprozesse im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Den gesamten Artikel finden Sie hier.
Grund; Singer-Brodowski: Transformatives Lernen und Emotionen. Ihre Bedeutung für die außerschulische Bildung für nachhaltige Entwicklung
