Klassische Bildungstheorien werden vor dem Hintergrund der aktuellen sozial-ökologischen Krise neu bewertet. Die Autor*innen argumentieren, dass die zentrale Zielsetzung der Pädagogik seit der Aufklärung angesichts globaler ökologischer und sozialer Herausforderungen bedroht ist. Sie plädieren für eine Pädagogik, die sich aktiv mit gegenwärtigen Herausforderungen auseinandersetzt.
Der Fachbeitrag steht hier zum Download zur Verfügung.
Kminek, H., Holfelder, A.-K., & Singer-Brodowski, M. (2021). Zukunft war gestern – Zur Legitimität der Pädagogik in Zeiten der sozial-ökologischen Krise. In C. Bünger, A. Czejkowska, I. Lohmann & G. Steffens (Hrsg.), Jahrbuch für Pädagogik 2021 (S. 265–278). Peter Lang.
